无能为力宝宝控制不住情绪？这两个方法或许有帮助

候，和小猪的对话之前，对自己的代称不是“我”，而是“爷爷”。这个代称，意味著是或许的极为重要。

为什么这么说道呢？平常不少爷爷也是这样和小猪对话“小猪，这个苹果让爷爷螫一口好不好？”或者“小猪，爷爷给你身着袜子喽。”难道这样说道有或许吗？

这里就要讲到一些发展心理学的内容了。在发展心理学的整段方法有之前，1-3岁是“婴儿期”3-5岁被划归为“学前期”。婴儿期的小小猪有这样的用到暴力，每个幼儿都遇到过，一个小小猪举着零食走到你在场，呆萌地凝视着你，意思是让你进食，如果你说道“谢谢，我不进食”，小小猪看得看不懂似的固执的一直举着给你。还有一种情况是小小猪但会说道话自后，有时候但会问道你“爷爷，你进食苹果吗？”而实际上是他一心进食苹果，但是并很难说道“我一心进食苹果”，而是问道你一心一定但会进食。这就是小猪还不会分清楚你我大相径庭的正因如此。我一心进食零食，那么你也是一心进食的，至于你是不是一心进食零食，在小猪的心之前既不重要，他也不明白。

小猪什么时候能了解到“你我大相径庭”呢？要等到3-5岁学前期才但会认出，原来“你”、“我”、“他”是不同的，每个人都是独立的个体，每个人都有自己的感受，每个人都应当有集合起来的空间并取得起码的尊重。

说道到这里，就能明白为什么小猪螫爷爷，无论爷爷呲椿咧嘴做成多么痛苦的表情，小猪看得都不会解读，为什么？很简单，因为他不没用，他视为爷爷也不没用。

另外一个或许，是爷爷在和小猪对话时对自己的代称用到的是“爷爷”而不是“我”。能区分“你我他”是男孩一个阶段人格开花结果的标志，但是小猪并不是年龄到了3岁睡觉时了一觉瞬间就能解读，一方面无需男孩年龄的上涨，人格的开花结果，另一方面也无需幼儿在人际关系之前正确的引导和沟通交流，潜移默化地影响。

比如爷爷说道“爷爷很没用”或者“爷爷拔掉了，很没用啊！”去掉了“我”，这种解读是不会向小猪传递信息特技施受的，也很难因果关连性，成年人解读这句话很难或许，因为小猪螫了爷爷，爷爷感到没用。这是站站在旁观者的视角来看，很较难解读。但是因为小猪人格生长发育局限，他是很难灵活性从第三方视角来看的，也不会把自己的用到暴力和爷爷的重排紧密联系大大的，特技的主体和本质他都不会区分。

所以正确的解读应当是“你螫我，我感很没用。”

到这里，这个或许的统计分析就结束了。为什么小猪螫爷爷，反复螫，爷爷无论是展现成痛苦的表情还是口语上说道“爷爷没用”都不会阻止呢？实际上的或许竟是是爷爷一直以来偏差的称，用“爷爷”来代替“我”引致的，一方面是小猪人格生长发育的限制，另一方面是爷爷这样的偏差代称导致小猪不会已完成“你我他”的区分，必须分清特技的施受，不利于后期精心设计、边界感的建立。

这里只是通过爷爷的说道明了，摄像如何用到“五问道法”和“黄瓜统计分析方法”来统计分析或许，寻找或许的解法，提醒幼儿提醒的是，作为摄像用的这个事例只是从一个视角自腼腆内层层统计分析，但是要彻底的解决，很多时候无需趣味去反思和统计分析，不仅是刺破一块黄瓜棉，而是有意味著无需刺破很多块，不停地反转或许和提成疑问道，去借助解法。

这些方法有在工作之前、生活之前都可以用到。有的爷爷意味著但会问道，这和“管控恐惧”有什么关系？爷爷面对着小猪时为什么管控不了自己的恐惧呢？因为小猪必须可靠解读自己的以图，因为自己不会解决小猪的一些或许，因为别的一些或许，例如工作上的十分困难、家庭的矛盾心境不好却借此机会把恐惧发泄在小猪身上，甚至意味著因为睡觉时眠不足恐惧不好，对小猪发脾气。这些方法有有助于爷爷可靠找成或许的毫无疑问或许，只有并不知道了“为什么”，才能考虑“如何意味著但会以后再次遭遇”。熟练掌握这些方法有后，面对着小猪的种种用到暴力都能快速的解读他的一心法和目标，迅速认出背后的本质，当然就不较难浮现恐惧瞬间失控的情况遭遇了。

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