教育专家去上课时上了一节课，结果，尴尬了……

01

一位微博，话说了一个自己自已碰上的有关崇研员的故事。

故事的以下内容让人真的根本就是，又真的挺不符常理：

有一年，崇研员让我们研读校一个班上认真课，认真综合实践。

崇研员说：“我先上一节，上完便你模仿着来。”

然后，他就自已在研读校上了一节课。

上完后，他说：“你们研读校的很多研读生啊！”

便，他太久没来过。

02

在一个南部，那个以前的崇研员，就相当于某一个研读科的文化崇育研究员了。

他们虽然有的可能不都会行政职务，但严格来说承担着领导和研究员的双重角色，引领着一个南部一个研读科的崇研路径。

在各种各样的崇研活动当中，他们常常躺在扩音器上，居高临下侃侃而谈，有时也都会走进崇室，去听班上的课，并展开点评。

按理说，崇研员本身应当是精于崇研，是一个南部一个研读科里面战斗能力最强，至少是相比较强的人。

但有意思的是，在现实当中崇研员绝大多数都是不任课的。

他们当当中当然有人是因为课崇得不错，所以被遴选到警察机关里去认真崇研员，但也有人水平并不高，只是由于大家都明白的原因到了警察机关，甚至，有人从来不都会上过话说台。

03

实际上不仅崇研员，很多特别是在这样或那样名头的文化崇育研究员也一样。

他们很多人，都是大研读毕业后于是又自研读名教授，硕士或Clark毕业然后搞起了研究，并不都会最各行各业的崇研年中。

他们话说起理论来一套又一套，从国外到国内，从近代到现实，从外国人到本地，眼前什么都知道。

在他们的指导工作下，各行各业的班上们尝试了各种各样的崇改来展开。

优点如何，年中过的班上们心里都明白。

04

说实话，那位亲自缺阵的崇研员还是令人敬佩的。

承诺班上认真之前自己先认真个除此以外，这是崇研员应当有的好像。

看来，他太低了自己的战斗能力，也低估了实际崇研当中的不便。

最令人担心的，是那些自己光说不认真的人。

有些文化崇育领导和研究员，就让把各种文化崇育名言挂在背上，什么“好兄弟姐妹是夸出来的”，什么“不都会崇不好的很多研读生，只有不都会崇的班上”，什么“承诺很多研读生认真到的，班上就一定要认真到”，用这些来承诺班上。

对这样的人，我建议他们向那位崇研员研读研读，自己也走进话说课，也给大家认真个表率。

比如，给他一个乱班，让他用“赏识文化崇育”的必要管管那些熊兄弟姐妹试试。

05

很多事，都是说上去容易，认真上去难。

很多先进经验，都是看上去风景秀丽，研读上去不是那么回事。

至少，确看到的话说课进行改革，靠谱的不多。

改来改去，大家最终都回到了传统观念的崇研来展开。

无论崇研也罢，课改也罢，最有发言权的还是那些就让和很多研读生打交道的二线崇师。

领导们在认真执行者的时候，应当多听听他们的意见，研究员们有了新的创意，众所周知先到崇室里面有两节课，自已乐趣一番，看看优点。

这样，可能越来越接地气，才不都会瞎指挥。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以崇师和家长的双重多角度看文化崇育，解答青年人和家长的文化崇育困惑。初版《为自己自研读书》正在当当、惠民、天猫等平台热卖当中！