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天津有什么推荐的大专吗？

发布时间：2023-10-17

天津有什么推荐的大专吗？

天津职业大学不错挺好的，有特色

: 芳光富柏松

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

大家好！题主提出的这个问题，也是笔者在与家长聊天时经常家长聊到的问题。对此，个人每每都会告知家长:别说你的学历不高，就算是本科生、研究生也会有辅导不了孩子的一天，只是你们比这些人先了一步而已。或许我的回答会招致一些人的唏嘘:认为我是“饱汉不知饿汉饥”。以下就个人的认知为大家做一简述，供大家参考。首先，就笔者自己而言，我与爱人都是本科毕业，现都从教。可在孩子上到初中三年级的时候，孩子的很多作业我们已无法辅导了。当时，我就告知孩子:从今以后，我们能辅导你的会越来越少，直至辅导不了。因此，就需要你以后上课更加认真听课，遇到问题及时找老师解决。自此以后，我们对孩子的学习介入越来越少，而且很多是刻意为之。这个过程中，最初孩子也是不适应，还要问我们。到我们几次三番让她找老师的慢慢适应。后来甚至于很久都不和我们说学习的事，还得我们找她问。在这期间，我与孩子说的最多的一句话就是“术业有专攻”。虽然我们是老师，但我们只是自己学科的老师。虽然我们也上过大学，但长期不接触别的学科，就会生疏。只有自己的任课老师是对教材、知识结构把握的最好的。找自己的任课老师问问题，是最快捷的方式。给大家说我个人的情况，是想以最直接的方式说明:每个人都有知识盲区，而当今的教育是多元化、立体式的。因此，学历再高也不是万能的。否则，高学历家庭的孩子就不需要学校、老师了。其次，家长的学历高低，最终孩子的学习都是要自主完成的。比如孩子上大学期间，学历再高的家长，恐也是爱莫能助的。谁也不能说上大学以后就没有问题了。因此，学历低的家长，是让孩子更早的独立学习、独立思考、独立解决问题。（其实，个人以为，这样也是无奈之举，毕竟让孩子过早的独立完成，对孩子是很残酷的。）因而，作为低学历的家长可以借机给孩子灌输学习的重要性，让孩子可以主动学习。如真能这样，倒也不失为是件好事。再次，对于是否需要去辅导班，个人持反对态度。其一、现在的辅导班良莠不齐，很多都是为了追求利益最大化的。因此，辅导班的老师有很多都不是真正的老师。孩子遇到问题，这些“老师”都会直接给出答案，孩子没有思路、缺少方法。这样，孩子的问题相当于没解决。其二，辅导班的老师可以起到辅导作用，但同时也增加了孩子上课不认真听课的风险。孩子会认为:即便上课听不懂、学不会，可以上辅导班让老师再讲。而这样的想法、做法其结果是孩子两头都耽误了。综上，个人以为:家长的学历高低并不能决定、影响孩子的学习。如果说有影响，就在于家长没能正确引导孩子，树立孩子正确的学习态度。而辅导班，不仅增加了家庭开支，还会增加孩子的学习惰性，可谓弊大于利的。个人观点，不足见谅！可留言交流，谢谢！图源网，侵删

: yoytrade

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

其实这是个误区，不要认为当家长的就一定要辅导家庭作业，就是有的人学历高，也不一定能辅导孩子的家庭作业，因为术业有专攻。现在的确出现一些怪现象要求“学生批作业”，“家长辅导课程”，老师给家长留一大堆作业，奇了怪了，其实这都是学校教学的环节，不要把它挪到家庭里面来，即使留家庭作业也是学生自己在做。不懂不会的由学校设置解决疑难问题的环节，使学生学习知识能扎扎实实，真正学好。因此，关于学生的家庭作业一定要引起教育部门和全社会家长的重视。大家齐抓共管，扭转当前这种奇葩的现象。我们要在这些方面达成共识一、学校一定要担当起教育的责任。家庭作业要留，家庭作业也要批，但是答疑解惑要有学校来承担，由任课老师来承担，不能由家长承担，九年义务教育的知识要有学校统筹来灌输。灌输知识是学校的责任。即使有的家长学历高，他懂得学科，也懂的课程，但是也要有学校来解决学习疑惑问题。不涉及家长学历高、学历低的问题。是因为学校是施教的主体。二、学生受教育的本身和家长的学历高低没有什么必然的联系，这是由学生自身受教育的要求所决定的。解放以后，新中国培养好多大学生，那么他们的父母有好多都是文盲，这些大学生有较高的学历，是我们新中国施教的结果，不是他们家长辅导的结果。三、需要全民提高认识，学生的教育是家庭、学校，社会三位一体，但不是专业知识教育“语数外、史地生”必须也是有家庭来承担的，全体家长都必须是懂专业教育的行家理手，是辅助家庭作业的全才！因此，学历低的家长你也不必自责，即使我们当老师的孩子我们也辅导不了，我中文教师，他却是数学作业不会，这不是家长的问题，这是学校施教的问题，如反复教，学生还不会，那就是学生自身的问题！

: 树梢j

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

说素质教育不行了，这明显是个伪命题。素质教育在任何时候都没有不行过，决定一个孩子未来的发展潜力的，恰恰是这个孩子的素质决定的。能够展现一个人的能力的，就是一个人的素质，综合素质，当然，这其中也包含了学习成绩。能在学习上出类拔萃的孩子，本身就是需要很高的学习素质，不相信的可以试试，把同样的考试卷子拿来做做，看看自己能得多少分。如果说素质教育是要求琴棋书画，德智体美音全面发展，而且还要全部都是拔尖的水平，这恐怕不现实，一名学生，无论如何都没有这么多的时间与精力的。对艺术类的素质能力是讲究先天条件的，例如要是天生没有乐感，学音乐就学不了。南京一中的校长抓素质教育，本身出发点没有错，家长要求他下课，是孩子的学习成绩没有满足家长的愿景。这就像是家长去餐馆吃饭，家长点了一盘鱼香肉丝，老板非要给上了一盘麻婆豆腐，结果就会是这样。南京一中的校长如果说有错误，错就错在了主次有些不分了。前面说了，一个人的精力是有限的，对一名学生来讲，特别是高中面临高考的学生来说，时间是很宝贵的，在这种条件约束下，你想要素质教育与成绩全面开花结果，很不现实。与其面面俱到的都想抓，不如集中火力在提高成绩上。这里不要有种误解，有了成绩反而没了素质。想面面俱到的结果就是这样，最后可能一样都没抓住。从这一点上来讲，一中校长的做法有点脱离现实，“好高骛远”了。理想与现实总是有差距存在，这本身就是一种客观现实。素质教育相信没有家长会从心里反对，老师从内心也是举双手赞成。但这是理想的状态，中国的社会现实，中国的国情不能视而不见，很多时候是要在理想与现实之间寻求一种平衡，一种折中的解决之道。甚至有些时候，迫不得已要牺牲一些大家最不想牺牲的东西，例如某些素质教育。当事情无法做到两全其美的时候，这种选择性牺牲是必须的，或者说你不愿意牺牲是无法实现的。南京一中校长被要求下课，某种程度上是教育的一个悲剧，一中后来的做法，承认自己抓了素质教育，忽视了学习成绩，向家长承认错误并道歉，这又是悲剧中的悲剧了。要想真正地实现素质教育，只有彻底取消高考，改为综合素质测评上大学，才能做到。

: Tiitina2016

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

其实机会还是挺大的，因为说实在的基础性的知识通过比较短的时间内。还是有可能进行补上的，特别是学习学过的知识，大家可以发现，以前你学这个知识可能弄不懂，过两年你回头再去看，可能很容易就弄懂了。同样的道理，也许你初中成绩一般没有打下一个很好的底子，但你如果高中重新回去复习初中的内容，你就会发现有些问题变得简单了。高考考一个重点大学容不容易可以说非常不容易，但也可以说相对来说比较容易，这看你要考哪里的大学，考哪一所大学，大学和大学是有很大区别的，211和211也有很大区别，985和985也有很大区别，你考东部沿海考北上广深的大学，哪怕是普通一本都非常不容易，但你如果考偏远省份的，但相对来说比较容易，比如说你成绩一般是东部省份的某一个学生，你考西藏大学容不容易，相对来说就比较容易，人家也是有把握。如果只是追求考一个好的大学，就是所谓的985 211了，不挑在哪里的话其实还是比较容易的，至少难度会下降很多，同样的成绩有可能有人只能去二本有人能够上一本，甚至有人能够上211。关键是你的规划，如果你以后计划深造，你就可以不在乎学校，反正越好的学校哪怕再偏远，他也是有推荐的资格的，与此相反的，有的学校专业非常好，但是学校级别不够，甚至都没有推免的资格。

: 穿越小鱼儿

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

在1960年，国家遇到了困难，那年全国连本科生加专科生，只招了10万。那年的专科生太优秀了，顶现在的博士生。现在大学扩大招生，一年七八百万，怎么评价专科生？专科生自己心里最明白！不服气的，就自己争气，干出一番事业来！

: ywpang3382

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

评论里很多看不起大学生的，举例说初中毕业的老板用本科员工的，让人笑掉大牙。本科生可能会为了生计进入私企工作，但是大专生或者初中高中文凭的人，除非家里条件好，否则只能为了生计奔波。确实有些学历低的人可以闯出来，比例是多少？不要用个例推断整体，不要相信幸存者偏差。大学生的眼界、知识储备、文化素养、交际圈、人脉资源、择业范围全面胜于大专生、初高中毕业生。还瞧不起大学生呢，连简单的读书学习的能力都没有，怎么在社会上闯荡？不要在这儿误人子弟了，读书无用论只是读不好书的人自我安慰的谬论。我就问一句，以后你们希不希望子女上一所好大学？

: jgh666666

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

作为毕业没多久大专生的我来回答一下：相信很多朋友平常都会听到大专也算是大学吗？和本科怎么比？是个正常学生都能上大专！但是我个人想表达的是：的确，本科生和大专生在对于学习这个态度来说确实是有区别，我的部分本科朋友告诉我在他们学校里去图书馆看书是很正常的而且去教室上课去晚了只能在后边坐。但是什么东西都有特殊化就拿我所在学校热门的专业来说这几年分数线划定基本上是在本科线徘徊甚至于有不少一本二本的，问他们为什么来大专读基本上都是一个回答：为了好找到一份工作。说说句实话在现在这个社会有多少人读书不就是为了能在毕业后有一份工作，做一个“社会人” 当然我也相信有少数部分人是为了自己的理想而努力！话题说回来我周围的大专生有少数人现在通过自己的努力已经考过了一些职称也有获得了一点成绩在单位做小领导的...大多数的本科朋友还在为自己工作烦心甚至于有些还没有找到工作我的意思并不是说大专生就厉害而是想表达一个好的专业加上自己的一些特长才是真正能够适应这个社会的当然这里面也只是一个概率并不是说大专生就一定不行或者说本科生就很厉害这些认知是不正确的！可能有点偏题但是只是总结来说就是部分大专生过的也是有模有样的，大多数还是在自己不喜欢的岗位上和在寻找工作的途中！属个人意见欢迎讨论

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