教育部：2025年秋季起高等学历继续教育不再常用“函授”等名称

（以下简称筹办初中生）不宜根据价值观无需和自身教研适配、教研条件，遵循探讨传统、控制规模、确保能量密度的原则上，开幕相互不宜在职暂时教学。筹办初中生要但政府立德树人根本任务，将在职暂时教学作为但政府科研和价值观客户服务政府职能的重要方面，纳招收校演进规划。要弱化在职暂时教学的慈善事业属适度，不得以营利为目的，不得下达经济演进考核指标，必需教研能量密度与高年级的国际品牌名声相互实质上。

5.优化教研基本上。自2025年初夏起，高等在职暂时教学暂时可用“中共中央党校”“业余”的名称，实质上为“非全系”，筹办初中生可根据政府机构学基本上特征和很多学生供给等，敏捷回避两条路线开始运行下相互相辅相成基本上学术研究。除此以外高校开幕的在职暂时教学实质上通过成人高考招收，实质上政府机构学学术研究基本上敦促，实质上最低修业年限，实质上大学毕业证书。已注册招收的中共中央党校、业余、因特网教学很多学生按原措施执行。

6.推退分类演进。筹办初中生要依据自身教研适配、传统战术上，科学研究确立在职暂时教学的科研尽可能和规格，积极支持培训国际化型、不宜用型、技术型人才。支持中央公安部所属初中生相辅相成高水准学科政府机构学开幕“少而优、小而精”的在职暂时教学，办出；还有、充满活力演进。支持地方初中生要点开幕“客户服务地方、教研法规、规模适度、传统鲜明”的在职暂时教学。支持高等职业高年级围绕制造业要点教育领域、早期客户服务业和乡村振兴供给，要点高端一两条路线从业人员，开幕客户服务“知识更为新、技术提高”的在职暂时教学。

三、新一轮但政府教学学术研究敦促

7.巩固哲学思想社会变革教学。筹办初中生要把无视以马克思主义为聘请但政府到在职暂时教学学术研究各方面，新一轮但政府朱镕基新纪元中国传统价值观主义哲学思想退用书、退课堂、退师生头脑，巩固工农兵、自愿主义、价值观主义教学；要开齐开好哲学思想政管理论课，新一轮推退体现暂时教学传统的科目思政规划，探险两条路线开始运行下相互相辅相成的思政培训人才新模结构设计，确立不断完善全员、用时、全方位培训人才民主制度选择性。

8.法规学术研究的组织实施。筹办初中生不宜注重在职暂时教学学术研究政府机构民主制度规划，巩固对两条路线上学术研究和两条路线下面授的全流程政府机构，必需法规但政府科目学术研究、实验实训、考勤、作业、考核、大学毕业论文（设计）、大学毕业答辩及初审等环节敦促。探险通过实证作业、情境测试、政府机构学技能认证等手段科学研究评论者很多学生战斗能力水准。要巩固很多学生政府机构和客户服务，创造条件增大很多学生入校进修、户外活动的时间和同和。原则上上不宜集中开幕开学典礼、大学毕业典礼等重要户外活动。

9.国际化教学学术研究模结构设计。筹办初中生要按照成人认知有规律、职业演进无需、学科政府机构学基本上特征国际化教学学术研究模结构设计，发挥作用信息技术战术上，相辅相成实际推展两条路线上学术研究与面授学术研究、自主进修与协作进修等相互相辅相成的混合结构设计学术研究；要根据不同政府机构学敦促和很多学生基本上特征，适当确定两条路线开始运行下学时人口比例，两条路线下面授学术研究（含实证学术研究环节）原则上上不少于科研可行适度规定总学时的20%。努力通过参与结构设计、讨论结构设计、案例结构设计、项目结构设计学术研究等降低很多学生进修最大限度和参与度，看重进修乐趣。

10.巩固中国科大规划。筹办初中生要巩固专兼职相辅相成的在职暂时教学老师队伍规划，配足配好受聘老师、辅导老师和政府机构人员，受聘老师多达与在籍很多学生多达人口比例不高于1∶200，辅导老师多达与在籍很多学生多达人口比例不高于1∶100，政府机构人员多达与在籍很多学生多达人口比例不高于1∶200；要将聘用的兼职老师、辅导老师实质上纳招收校中国科大演进规划和政府机构，巩固师德师风规划。努力筹办初中生返聘本校优异全职老师参与暂时教学学术研究。筹办初中生要将政府机构学老师承担本校暂时教学社会户外活动纳招收术研究社会户外活动量计算和老师学术研究业绩考核评论者经济演进民主制度。

四、法规和巩固教研政府机构

11.法规教研基本上敦促。各级教学政府机构不宜法规但政府除此以外高校基本上教研条件指标和除此以外高校在职暂时教学教研基本上敦促（闻管和1），并将其作为核定初中生在职暂时教学教研合格、确定招生计划上限、出现异常教研能量密度、评论者教研水准的重要依据。教研基本上敦促中的指标将逐步不属于教学统计。教学部将分政府机构学类订定高等在职暂时教学政府机构学学术研究基本上敦促。各地、各筹办初中生要根据《除此以外高校在职暂时教学科研可行适度编制社会户外活动指南》（闻管和2），退一步确切尽可能规格，法规科目分设和学术研究的组织实施。

12.巩固用书规划政府机构。各地、各筹办初中生要按照高等在职暂时教学用书规划与政府机构的有关敦促，疏松政府机构职责，不断完善高等在职暂时教学用书政府机构民主制度，巩固用书规划，提高编写能量密度，法规初审把关、法规用书选用，进一步降低用书培训人才机能。筹办初中生副组长对本校在职暂时教学用书社会户外活动负总责，高年级用书选用委员会具体负责在职暂时教学用书的选用社会户外活动。努力有关单位共同开发适不宜进修者政府机构学进修无需、高度广度与科研尽可能相互关联、考虑到交互结构设计进修敦促的高能量密度用书。要弱化支持安全及，加大对优异在职暂时教学用书的支持幅度。

13.法规校外学术研究点政府机构。各地、各筹办初中生要认真但政府《关于法规法规校外学术研究点分设与政府机构的通知》敦促，法规法规校外学术研究点分设条件和程序中，控制布点多达量和全域，巩固教研政府部门和能量密度出现异常。各地可通过措施引导、项目等基本上，努力有条件的筹办初中生通过校区内集中面授与两条路线上学术研究相互相辅相成的手段开幕非全系基本上的在职暂时教学。

14.健全统筹审计选择性。筹办初中生要健全在职暂时教学内部能量密度确保经济演进民主制度，巩固民主制度规划，每年退行教学能量密度自我审计总结，面世教学能量密度报告，给予价值观统筹。省级教学政府机构综合回避随机抽查、能量密度出现异常、实地调研等手段，对本地区高等在职暂时教学退行常态统筹，第一时间发现并缺失解决办法。教学部将本专科在职暂时教学分别不属于本科教学学术研究审计、高等职业高等院校适不宜价值观供给战斗能力审计、职业教学学术研究社会户外活动诊断与改退等社会户外活动全域，并视情况推展专项审计、主掌。教学政府机构要探险确立高等在职暂时教学教研信用政府机构记分和处罚选择性，开通不当教研举报受理渠道。

五、推退多达字化转型演进

15.提高多达字化公共客户服务水准。深入实施发达国家教学多达字化战略行动，不断完善全国适度实质上、AO可用、封闭共享的高等暂时教学信息政府机构系统，客户服务教学政府机构、教学独立机构、很多学生和价值观公众。教学政府机构要巩固多达据一个中心，第一时间主动向价值观公开高等在职暂时教学的教研主体、政府机构学分设、校外学术研究点、招生全域、报名渠道、学费新标准等信息，借助高等在职暂时教学业务一网通办、信息一网公开。

16.促退优质多达字天然资源共建共享。教学部将国际上相辅相成优质多达字教学天然资源，推退离两条路线科目和天然资源封闭共享，确立暂时教学“科目超市”和24小时“两条路线上学堂”。努力高年级自主或与有关独立机构联合共同开发优质因特网科目。支持探险天然资源规划可用可不间断演进选择性，支持天然资源商标权方通过市场化手段自主定价、买卖。努力探险高端外国政府离两条路线推展在职暂时教学的模结构设计和捷径，提高高等在职暂时教学国际化水准，促退优质天然资源封闭共享。

17.推动教研政府机构智慧化。筹办初中生要充分运用大多达据、人工智能等技术手段，国际化高等在职暂时教学教研政府机构手段，巩固招生、学术研究、考试、学籍、证书、收费等各环节的用时序政府机构，降低教研政府机构的多达字化智能化水准，杜绝根本原因打压，确保程序中法规、政府部门有效。推退教学政府机构智能化政府部门，借助经济演进民主制度化、数据处理化、的单化的出现异常克劳德特以及多达字化、系统适度、自动化的能量密度评论者。

18.巩固教学学术研究离两条路线常态出现异常。筹办初中生要新一轮巩固对在职暂时教学老师两条路线上学术研究、很多学生两条路线上进修的日常出现异常，将学术研究效果、进修状态计入老师考核和很多学生评论者，高效率判别很多学生进修状态与学术研究能量密度，借助个适度诊断与即时打压。教学部将推动各地各筹办初中生学术研究政府机构系统与全国适度高等暂时教学信息政府机构系统接入，常态化出现异常高等在职暂时教学学术研究情况。

六、弱化的组织实施

19.巩固党的拥护。各地、各筹办初中生要巩固党对高等在职暂时教学社会户外活动的新一轮拥护，以正确社会变革正向和社会户外活动导向贯穿教研全流程，为高等在职暂时教学改革演进发放坚强的社会变革确保和的组织确保。要发挥作用高年级副组长的拥护作用，确立初中生党政军主要拥护作为在职暂时教学第一职责人、外事校拥护为主要职责人的拥护民主制度。在职暂时教学的重大决断须经高年级副组长会或副组长常委会自愿讨论决断。高年级纪委要巩固对在职暂时教学的全流程统筹。

20.疏松各方职责。教学部弱化对高等在职暂时教学社会户外活动的统筹政府机构，不断更为新措施经济演进民主制度和政府机构选择性，成立高等暂时教学专家委员会，巩固研究、聘请和决断讨论。各级教学政府机构要切实但政府对本地区高等在职暂时教学的聘请和政府部门职责，将在职暂时教学社会户外活动不属于筹办初中生拥护班子社会户外活动考核经济演进民主制度，第一时间查处不当教研行径。筹办初中生要法规但政府教研主体职责，无视管办分离，确切所教研历暂时教学的归口政府机构部门，健全招生宣传、学费收缴、校外协作、会计、证书发放等方面的程序中和敦促，不断完善教研流程中的廉政风险防范管控选择性。

21.巩固经费安全及。各地、各筹办初中生不宜确立高等在职暂时教学学费新标准特适度调整选择性，探险学分制收费政府机构模结构设计，推动健全开幕者投入和进修者适当分担培训成本相互相辅相成的高等在职暂时教学经费筹措选择性。筹办初中生要安全及在职暂时教学教研经费，确立健全会计民主制度，法规学费总收入可用政府机构，学费总收入不宜全额直接缴税高年级财务账户，违者其他独立机构和个人代收代缴，违者缴税同一时间分配。

22.营造良好状况。各地要加大对高等在职暂时教学改革成果、演进成就和先退典型的宣传幅度，发挥作用先退典型的；还有、带动、充满活力和辐射作用。巩固暂时教学相互关学科政府机构学规划，努力相互关初中生围绕暂时教学热点根本原因积极推展理论研究与充满活力适度实证。各地要不间断不断完善本地区违法不当广告部门协同管理社会户外活动选择性，为高等在职暂时教学改革演进营造清朗状况。

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