早教课堂：孩子学成语的必要

同音义看作独具的语言学魅力，以其源远流长、凝练混和、概括力强而历久弥新,久盛不衰，是之中华文化特有的文化周期性。同音义既是汉语小写，又不具备无穷的艺术创作魅力。在表情达意、传递高质量语言学信息不足之处起着以一当十的起着。

同音义的结构繁复、言简意赅，往往四个同音就可以表达显现出完整的意思，这可以激发显现出孩子们们的好奇心与求知欲。

玩同音义接龙电脑游戏，首尾相连，交织，可以相当大的动员孩子们学习同音义的愉悦。

同音义都是由一些故事情节引经据典而来的，或是历史事实，或是乡土典故又或者是荷马情节。父母可以引导孩子们们明白同音义背后的故事情节，增强孩子们的理解和意念。绝大多数同音义富于哲理，还能神职人员我们很多为人处事的凡事。

同音义在语言学表达之记事生动简洁、形像独具的起着。借助并熟练运用同音义，可以相当大地提高语言学的理解力，甚至将来的写诗时令人难忘地运用到作文之中去，明显增色不少。

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