家庭教育指导师：增强孩子“时间至极”，争做时间管理小达人

频仍。

家有拖纳，祖父母尤其是“老母亲”时刻处在被逼疯的内侧，怎么办呢?

首先，了解心理因素，对症下药。小孩是天生慢性子还是能力也太低？因为不自觉兴趣不对拖延星期？不对拖延以对抗祖父母？还是不太可能不堪重负到了“拖延症”的地步？无论怎样，我们都要近期判断因素，再针对具体进行引导和高等教育。多种不同年龄段的小孩，心理因素也多种不同，不能一概而论

其次，与小孩建立规则并温和而坚信地执行。拖的小孩自律性不够，需均在的约束才让。我们要让小孩坚信守时、定时顺利进行侦查能给他带给掌驭自觉、自尊自觉、内涵自觉，也要在家规当中约定奖惩采取措施。倘若小孩因拖给自己和家人所致困扰，表示同意合理地用到“自然环境必然高等法律条文”。这一方式是由德国高等翻译家卡尔·马克思所提出的。如果小孩犯了错，所致了妨碍必然，让他亲双腿验并负起自已所说是所致的妨碍必然，从当中拒绝接受教训。

最后，给予小孩主激权。要一心一个小孩不不具备行激力，就必须让他有自主权，在解决问题缺陷各项什么事的时候获得掌驭自觉、多才多艺自觉，从而坚信自己的内涵。学生家长讲话时用“提缺陷”只用“一刀切”。用“你一心怎么继续做”“你有什么一心法呢”或者“你真的呢”这样简单的缺陷，替代“你必须”“你应该”或者“你要听我的”。如此，小孩占有了自主权和驭制力，就会生发自我茁壮的内在激力。

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